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2019年08月10日 星期六
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我市開展“愛•融合”聽障兒童學前融合教育項目入園宣導活動

32829日,由市殘聯特殊兒童康復教育中心、教育及殘聯相關負責人組成的聽障兒童學前融合教育項目服務團隊先后赴蓬江、新會、鶴山等6所幼兒園開展入園宣導活動,深入了解聽障兒童轉入普幼融合教育的學習、生活情況,幫助普幼領導和一線教師了解聽障兒童的特殊需求,向他們普及聽障兒童的輔具管理、保養知識。

 

圖為聽障兒童在幼兒園快樂融合

 

 

圖為聽力師為聽障兒童做耳科檢查

 

項目團隊首先參觀了幼兒園的教學設施,了解園區周邊的聲學環境情況,通過入班觀察,了解聽障兒童在生活、學習等方面的表現和適應情況。市殘聯特教中心的聽力師為聽障兒童進行聽輔具檢測,并指導老師如何檢查設備問題。

 

圖為座談會現場

 

“他剛來班上的時候有點內向,不過經過一段時間的適應,他跟同學相處融洽,課堂上的表現也非常好,經常舉手回答問題。”在座談會上,聽障兒童小榮的班主任如是說。小榮是20187月轉至普幼接受學前融合教育,經過半年時間的適應,現全日在幼兒園接受教育。看到聽障兒童自信、陽光的表現,項目團隊感謝園方能夠為聽障兒童提供一個充滿愛的教學環境。此外,項目團隊還就普幼領導、教師反饋的問題,結合入班觀察中發現的問題,從聲學環境優化、聽輔具管理及保養、教學及溝通策略等方面給予現場指導,支持園方更好開展聽障兒童學前融合教育。

 

圖為市殘聯特教中心的老師向學生普及“愛耳”知識

 

為了更好的推動聽障兒童學前融合教育工作,項目團隊向幼兒園贈送了聽輔具保養箱,內含聽能包、助聽設備干燥盒、干燥劑、測電器、專用刷子、聽輔具佩戴流程圖等多種保養工具和指引,并進行操作示范。市殘聯特教中心的老師還給普幼的孩子們上了一堂“特別”的生命教育,老師們向孩子們普及“愛耳”知識,并通過繪本故事,引導孩子們正確看待自己和他人的不同,接納和幫助身邊的聽障小伙伴。

 

圖為市特教中心馮主任為在普幼融合的聽障兒童送上禮物

 

 

圖為活動合影

 

據了解,“愛·融合”聽障兒童學前融合教育項目是市特殊兒童康復教育中心,在市殘聯和市教育局的支持下,從2015年起選取合作幼兒園先行先試開展聽障兒童學前融合教育探索,并從2017年起引入社會工作專業力量,通過半日融合、“健聾”親子拓展活動、家長交流、專題培訓等形式,提供學前融合教育服務,滿足了聽障兒童多元化的康復需求。同時,通過培育項目服務團隊、專家入園指導、入園宣導等方式,提升了聽障兒童學前康復的成效,推廣學前融合教育理念。截止至2018年,全市共培訓項目社工、融合崗教師、幼兒園行政及一線骨干教師690人次,入園宣導覆蓋蓬江、江海、新會、鶴山等地,累計服務聽障兒童1812人次,協助47名幼兒順利適應普幼(小)學習生活。

 


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